人教2003课标版《4.重力势能》精品优质课教案设计

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2．学生在初中时已接触过重力势能的概念，在高中阶段要定量的学习重力势能及体验建立过程。

3．学生已学习了功的概念和计算方法。通过重力做功的计算来判断重力势能的变化。

【教学目标】

1、知识与技能

1.理解重力势能的概念，会用重力势能的定义进行计算.

2.理解重力势能的变化和重力做功的关系，知道重力做功与路径无关.

3.知道重力势能的相对性.

2、过程与方法

1.根据功和能的关系，推导出重力势能的表达式 .

2.学会从功和能的关系上解释和分析物理形象.

3、情感、态度与价值观

渗透从对生活中有关物理现象的观察，得到物理结论的方法，激发和培养学生探索自然规律的兴趣.

【重点难点】

重点：重力势能的的概念及重力做功跟重力势能改变的关系。

难点：重力势能的相对性、重力势能变化的绝对性。

教师活动学生活动设计意图一、提出问题 引入新课

（1）打桩机的重锤从高处落下时，为什么能把水泥打进地里?

（2）水力发电站为什么要修那么高的大坝?

二、合作探究 掌握知识

结合以下两个情景猜想：

物体的重力势能和哪些因素有关系？

1、屋顶上有一块砖和一片树叶，落到你头上的感觉。。。

2、两个相同小球分别从2楼和20层楼阳台处，落到你头上的感觉。

回顾：

功是能量转化的量度，某力做了多少功，就有多少能量从一种形式转化为另一种形式。换言之，物体的能量发生变化时一定伴随着有力对其做功！！