人教2003课标版《4.重力势能》优质课教案设计

人教2003课标版《4.重力势能》教案优质课下载

【教学目标】

知识与技能

1．理解重力势能的概念，会用重力势能的定义进行计算．?

2．理解重力势能的变化与重力做功的关系，知道重力做功与路径无关。

3. 知道重力势能的相对性。

过程与方法

用所学功的概念推导重力做功与路径的关系，亲身感受知识的建立过程．

情感、态度与价值观

通过对实验的观察、对问题的讨论，激发学生探索科学的兴趣。

【教学重点】

重力势能的概念及重力做功和重力势能改变的关系．

【教学难点】

重力势能的系统性和相对性.

【教学设计】

教师活动学生活动设计意图导入新课：

演 示：将一张凳子举过一位同学头顶

设 问：请他谈一谈会有什么感觉？

再次设问：居高的凳子为什么会有潜在的危险呢？

引出本节课学习有关重力势能的知识。学生思考，讨论，谈感受通过演示，设问，导入新课，活跃了课堂氛围，激发了学生学习兴趣。新课学习

设 问：重力势能的大小与哪些因素有关呢？重力势能的表达式怎样？

引 导：一方面，重力势能的表达式中应该有m和高度h; 另一方面，物体高度变化时，重力要做功，因此，认识重力势能首先从重力做功研究入手。

一、重力做功

问题讨论：如图，一个质量为m物体，从高度h1的位置，竖直向下运动到高度h2的位置，请同学们分别计算以下三种情况重力所做的功，用m、h1、h2表示。

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