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人教2003课标版《4.重力势能》教案优质课下载
过程与方法
用所学功的概念推导重力做功与路径的关系，亲身感受知识的建立过程．
情感、态度与价值观
渗透从对生活中有关物理现象的观察，得到物理结论的方法，激发和培养学生探索自然规律的兴趣．
教学重点、难点教学重点
重力势能的概念及重力做功跟物体重力势能改变的关系．
教学难点
重力势能的系统性和相对性．教 学 方 法 探究、讲授、讨论、练习教 学 手 段教具准备
铁球(大小、质量均不同)两个、透明玻璃容器、沙子，投影片．教 学 活 动
[新课导入]
(多媒体投影演示．引发学生有意注意，引导学生进入状态)打桩机的重锤从高处落下，把水泥桩打进地里；苹果自高处下落；飞机投弹等等．
师：从刚才的画面中，同学们想到了什么，从做功和能量转化的角度分析问题．
生：重锤把水泥桩打进地里；苹果自高处下落；飞机投下的炸弹等物体下落过程中它们受到的重力对它们做了功．据功和能的关系，既然重力做了功，表明这些物体在没有下落之前具有能．因为一个物体能够对外做功，所以这个物体具有能量．
师：这个能量与什么因素有关?
生：与物体所处的高度有关．
师：由于物体被举高而使物体具有的能量是什么能?
生：在初中我们已经学过：物体由于被举高而具有的能量叫重力势能．
师：那么重力势能的大小与什么有关，又如何定量表示呢?本节课我们就来学习这个问题．
[新课教学]
一、重力的功
师：重力做功与什么因素有关呢?我们现在就通过几个例子来探究一下．
(多媒体投影教材上的图5．4—1、图5．4—2、图5．4—3，让学生独立推导这几种情况下重力做的功)
师：比较容易做的是哪一个问题?
生：第一个和第二个问题．
师：为什么这两个问题容易研究呢?