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《5.探究弹性势能的表达式》精品教案优质课下载
5、培养认真细致、尊重实验事实的科学态度【教学重点】1、掌握利用 EMBED Equation.3 图像计算微元求和的方法。
2、会利用学过的知识（例如动能定理）设计实验来探究弹性势能表达式。【教学难点】掌握利用 EMBED Equation.3 图像计算微元求和的方法。
会利用学过的知识（例如动能定理）设计实验来探究弹性势能表达式。【教学用具】弹簧、弹簧测力计、坐标纸、橡皮条、铁架台、钩码以及课件【教学过程】教学内容师生活动引入课题：
新课教学：
探究思路
弹力做功与弹性势能变化的关系
变力做功怎么求？
利用“微元法”化变为恒
利用图像法
③利用动能定理
实验操作
三、结论展示
弹性势能的表达式：
EMBED Equation.3
其中 EMBED Equation.3 为弹簧的劲度系数；
EMBED Equation.3 是弹簧的形变量教师用橡皮条做成一个弹弓，用纸折成一个“子弹”，假装要射某一位男生。
老师问：如果射中这位同学的话，他会不会很疼？为什么？
学生回答：会很疼，因为橡皮条有弹性势能。
老师：很好，因为橡皮条有弹性势能。我们一起来猜想一下弹性势能会与哪些因素有关系呢？
老师演示：分别用一个劲度系数大的弹弓和一个劲度系数小的弹弓弹射小粉笔头，在形变量相同的情况下比较哪一个射的远；然后在用同一个弹弓演示形变量不同的情况下哪一个射的远。
学生观察并总结：弹性势能可能与劲度系数和形变量有关。
老师板书后叙述：弹性势能与劲度系数和形变量到底有什么样的关系呢？我们这节课就来探究一下弹性势能的表达式。
师生活动1：
老师：在探究之前我们先思考一下以下的问题，（投影出问题）
功与能之间有什么关系？