必修2《6.实验：探究功与速度变化的关系》优质课教案下载

必修2《6.实验：探究功与速度变化的关系》优质课教案下载

【学情分析】

1．学生已具备控制变量的实验思想，为本节课设计实验环节作了良好的知识准备。

2．学生通过本章第二节《功》的学习，已经知道功与力和力的方向上的位移有关，为设计实验时学生确定如何改变做功的量和量度做功的量作了良好的知识准备。

3．学生通过《高中物理（必修1）》中《探究加速度与力、质量的关系》的学习，对实验中用图象法处理加速度和质量关系的方法已有一定了解， 为本节课处理数据作了良好的知识准备。

【教学目标】

1．知识与技能：

理解“探究功和物体速度变化关系”实验的原理，得到做功和物体速度变化关系的实验结论，掌握应用传感器测量小车瞬时速度的操作技能。

2．过程与方法：

经历根据“探究功和速度变化关系”实验目的构思实验方案的过程，发展实验设计能力；经历运用图像探求做功和速度变化定量关系的过程，提高实验数据的处理能力。

3．情感、态度与价值观：

通过实验逐步养成学生实事求是和严谨的科学态度，通过对未知规律的探究激发学生学习兴趣和求知欲，并享受成功的愉悦。

【教学重点】探究功与速度变化的关系。

【教学难点】

1. 探究实验的设计、分析过程。

2.图像法寻求功与速度变化的关系

【教学资源】

准备以下教具：小车、橡皮筋若干条、绳子、传感器设备、坐标纸。

【教学流程】

创设物理情景──分析功与能的关系──提出功产生的作用效果──猜测做功与速度变化的关系──引导学生设计探究实验方案──确定实验方案──学生选定实验方法──进行实验和收集数据──处理数据──得出结论。

【主要教学过程】?

一、引入新课

前面几节课我们研究了重力做功与重力势能的关系，又探究了弹力做功与弹性势能的关系。通过前面的学习，我们知道了能的变化与做功关系密切。那么，做功对物体动能又会有什么影响呢？

在初中我们学过，物体由于运动而具有的能量叫做动能。比如（用手推动小车），一辆小车，我们使它动起来，它就具有了动能。想一想，小车的动能从无到有，发生了变化，是什么原因呢？

学生：回答

这样的例子是很多的。比如（展示图片）：重力做功改变了水的动能、弹力做功改变箭的动能、牵引力做功改变汽车的动能、火药燃烧产生的推力做功改变了炮弹的动能等等。