人教2003课标版《6.实验：探究功与速度变化的关系》新课标优质课教案设计

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实验素养是高中物理课程的核心素养之一，我们在实验教学过程中，不应该仅限于告知学生如何进行实验操作和获得的实验结论，而是应该借助于实验教学培养和发展学生的实验素养。学生分组实验过程是培养学生独立工作能力和创造性思维的过程，引导学生逐步掌握实验的研究方法，形成对物理实验的创新认识，善于发现和解决实验中出现的问题，是提升学生实验素养方向和目标。

基于以上认识，本节实验课从学生已有的“重力做功、弹力做功与重力势能、弹性势能变化之间的关系”的实验知识出发，侧重引导学生设计实验方案。其主要程序是：从最常见的橡皮筋入手，引入“愤怒的小鸟”视频、创设“弹弓”情景提出问题，然后让学生设计实验方案探讨功与速度变化的关系，再运用数表软件得出实验结论，最后引导学生讨论初速度不为零时情形下的实验结论，为后阶段动能定理的教学打下伏笔。

二、教学目标

1．知识与技能

（1）通过实验探究，认识功与物体速度变化的关系。

（2）掌握利用数表软件处理实验数据，并寻找物理规律的技能。

2．过程与方法

（1）经历实验探究过程，体会“倍增法”的巧妙，领悟复杂问题简单化的科学方法。

（2）通过对实验数据的分析处理，学会用图象法发现物理规律的方法。

3．情感态度与价值观

（1）通过设计实验方案并亲身实践，培养“科学思维”“实验探究”等学科素养。

（2）培养学生与他人的交流分享的愿望，落实“科学态度与责任”等核心素养。

三、重点难点

1．教学重点

让学生体验探究功与速度变化关系的研究方法，并会利用数表软件处理数据。

2．教学难点

实验探究方案的设计，数表软件处理实验数据的方法。

四、教学方法

问题引导、合作探究。

五、教学资源

多媒体课件、投影仪、计算机、橡皮筋（每组5根）、金属导轨、小车、铁架台、重锤、电火花计时器（带纸带、复写纸等）、电源插座、刻度尺、气垫导轨、滑块、数字计时器等。

六、教学流程图

七、教学过程

教学环节和教学内容教师活动学生活动设计意图【创设情境、导入新课】

视频：愤怒的小鸟