必修2《6.实验：探究功与速度变化的关系》新课标优质课教案设计

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本节内容是一节实验探究课，实验探究学生以前有所接触，如物理必修一中的“探究小车速度随时间变化的规律”与“探究加速度与力、质量的关系”。通过以前这一类探究实验的学习，学生已经具有一定的实验方案设计能力、实验动手操作能力及实验数据处理的能力。尤其是纸带的处理已接触多次，平衡摩擦力的必要性及基本方法学生也已了解，至于图线处理时从关系不明的曲线通过改变坐标量转化为关系较明朗的直线的方法在“探究加速度与力、质量的关系”中也曾接触，学生有一定的基础，但还是有一定的思维和操作难度，教学中应注意合理的启发。另外，以前接触的力都是恒力，而这一节牵涉到变力问题，这又是一个思维台阶，应通过对话启发学生理解感悟将做功增倍代替求具体功数值的巧妙之处。

【教学目标】

1、知识与技能

（1）会用打点计时器打下的纸带计算物体运动的速度；

（2）学习利用物理图像探究功与物体速度变化的关系。

2、过程与方法

　　通过用纸带与打点计时器来探究功与速度的关系，体验知识的探究过程和物理学的研究方法。

3、情感、态度与价值观

　　通过探究，体会学习的快乐，激发学习的兴趣；通过实践，树立“实践是检验真理的唯一标准”的科学观。

【教学重点】

学习探究功与物体速度变化的关系的物理方法――倍增法，并会利用图像法处理数据。

【教学难点】

实验数据的处理方法――图像法

【教学课时】

第1课时

【探究学习】

活动1【引入新课】观察现象，提出问题。引出实验目的

活动2【实验目的】分析简化实验目的，并根据已有知识、经验提出猜想

活动3【实验原理探究】讨论，分解问题，思考解决问题的方法

活动4【实验方案】思考讨论具体实验方案：器材、装置、操作

活动5【实验方案一】介绍装置、器材、操作、数据获取

活动6【实验方案分析】分析并类比探究加速度、力、质量关系实验解决方法。

（1）m远小于M。 (2)平衡摩擦力

活动7【数据处理】思考

（1）需要测量的量？