人教2003课标版《6.实验：探究功与速度变化的关系》优质课教案设计

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启下——学生通过“探究功与速度变化的关系”，得出动能与速度的关系，为了下一节“动能和动能定理”的理论推导奠定一个认识基础。通过本节内容的教学，可以促使学生在学习动能定理后能深刻地认识到动能定理不仅在恒力做功的条件下成立，在变力做功的情况下也是成立的。

学生分析

本节是探究性实验课，安排在学习新知识之前，这样就比验证性实验的难度要大，难点在学生要根据所学知识确立探究什么力做功与速度变化的关系。从学生已有的知识结构来看，通过前几节的教学，学生已经建立了重力势能，弹性势能的概念，知道了重力做功、弹力做功与重力势能、弹性势能之间的关系，学生在类比、推理的前提下，确立实验原理和实验方案，为此本节课采用小组合作学习的方式进行。另外在处理数据的方法采用图象法，学生在学习探究加速度与力、质量关系时，也是用图象法处理数据，需要同学进行知识迁移。此外需要学生会利用excel表格处理数据以提高效率。

教学目标

知识与技能

1.理解探究性实验中的探究思路、操作技巧和数据处理三个重要环节；

2.理解半定量测量功的巧妙方法

3.理解小车做匀速运动阶段测量速度比较合理

4.能独立进行实验操作，会采集实验数据

5.学会利用图象法探究功与物体速度变化的关系

（二）过程方法

1.体验知识的探究过程和物理学的研究方法。

2.能独立进行实验操作，会采集实验数据

（三）情感、态度与价值观

1.感受探究过程中避繁就简的方法选择，培养学生的逻辑思维能力

2.通过实验探究，体会学习的快乐，激发学习的兴趣

3.通过亲身实践，树立实践是检验真理的唯一标准的科学观　

教学重点

通过体验实验探究的过程，理解功与物体速度变化的关系

2.图像法寻求功与速度变化的关系

教学难点

1.变力做功的测量方法

2.利用图像法处理数据，找到功与速度变化的关系

教学资源

实验器材：金属轨道，橡皮筋（若干），小车，打点计时器（带纸带、复写纸等），导线，计算机等。