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人教2003课标版《7.动能和动能定理》公开课教案优质课下载
（3）．利用动能定理解决实际问题。
2.过程与方法：
（1）．运用归纳推导方式推导动能定理的表达式。
（2）．对比分析动力学知识解决问题与动能定理解决问题。
3.情感态度与价值观：
通过动能定理的演绎推导．感受成功的喜悦，培养学生对科学研究的兴趣。
二、教学重点
动能的概念
三、教学难点
对动能定理的理解和应用
四、教学过程
1．复习上节课所学
重力势能变化 重力做功
（1）
（功是能量变化的量度。）
物体能量的变化往往跟力做功相关联。 弹性势能变化 弹力做功
动能变化 合外力做功
（2）从我们的日常生活经验知道，速度变化越大，动能变化越大即合外力对物体做功越多。
（3）通过上节课的实验探究得出结论：合外力所做的功和速度的平方成正比。
即Ｗ∝V2
本节课我们再沿另一条线索探索物体动能的表达式，如果两者相互支持，我们就可以做出比较正确的结论。
2. 问题情景：在光滑水平面上有一物体的质量为m，在与运动方向相同的恒力F的作用下发生一段位移L,速度由v1增加到v2，如图所示.
提出问题：
（1） 物体受到的合外力是：F合=Ｆ
（2）合外力对物体所做的功是:W=F×L