必修2《7.动能和动能定理》优质课教案设计

必修2《7.动能和动能定理》教案优质课下载

过程与方法：

1．从功是能量转化的量度出发，运用牛顿运动定律和运动学的公式，经过理论推导得出动能定理的关系后，进一步分析推理后再定义物体的动能。

2．通过动能概念的建立和动能定理的推导过程，学习物理研究的方法。

情感态度与价值观：

学生懂得理论推导和实验探究是认识物理规律的一般方法。同时，有助于学生归纳演绎思维的训练。提升学生的科学素养。教学重点动能的表达式、动能定理公式的推导，动能定理的应用教学难点对动能定理的理解和应用教法方法讲授法，讨论法教学过程教师活动学生活动设计意图引入新课

和张仆射塞下曲

卢纶 【唐】

林暗草惊风，将军夜引弓。

平明寻白羽，没在石棱中。

问：这首诗描述了什么画面和意境？与物理知识有什么联系？

复习提问：

提问1：什么是物体的动能？

提问2：物体的动能与什么因素有关？

物体的质量越大，速度越大，它的动能就越大.

新课教学

合作探究一：

光滑水平面上有一个质量为m的物体，在与运动方向相同的水平恒力F的作用下发生一段位移l，速度由v1增加到v2 .

1、物体在恒力作用下做怎样的运动？

2、物体的加速度多大？

3、物体的位移可以怎样表示？

4、在这个过程中恒力所做的功是多少？（用m和v表示）

我们已经知道：公式能量转化的量度，公式左边是力做的功，公式右边对应的应是能量的变化，什么能呢？

对！

定义 EMBED Equation.3 为物体的动能。板书

提问：请思考一下，动能是描述状态的物理量还是描述过程的物理量？是标量还是矢量？