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必修2《7.动能和动能定理》精品教案优质课下载
（3） 理解动能定理及其推导过程，会用动能定理分析、解答有关问题。
2．能力目标
（1） 运用演绎推导方式推导动能定理的表达式；
（2） 理论联系实际，培养学生分析问题的能力。
3．情感目标
培养学生对科学研究的兴趣
二．重点难点
重点：本节重点是对动能公式和动能定理的理解与应用。
难点：动能定理中总功的分析与计算在初学时比较困难，应通过例题逐步提高学生解决该问题的能力。
通过动能定理进一步加深功与能的关系的理解，让学生对功、能关系有更全面、深刻的认识。
三．教具
多媒体教学演示课件
四．教学过程
1．引入新课
初中我们曾对动能这一概念有简单、定性的了解，在学习了功的概念及功和能的关系之后，我们再进一步对动能进行研究，定量、深入地理解这一概念及其与功的关系。
2．内容组织
（1）什么是动能？它与哪些因素有关？（可请学生举例回答，然后总结作如下板书）
物体由于运动而具有的能叫动能，它与物体的质量和速度有关。
举例：运动物体可对外做功，质量和速度越大，动能就越大，物体对外做功的能力也越强。所以说动能表征了运动物体做功的一种能力。
（2）动能公式
动能与质量和速度的定量关系如何呢？我们知道，功与能密切相关。因此我们可以通过做功来研究能量。外力对物体做功使物体运动而具有动能。
下面研究一个运动物体的动能是多少？ SHAPE ﹨ MERGEFORMAT
如图：光滑水平面上，设质量为m的某物体，在与运动方向总相同的恒力F的作用下发生一段位移l，速度由v1增加到v2，如图所示。试寻求这个过程中力F做的功与v1、v2的关系？
EMBED Equation.3
由于外力做功使物体得到动能，所以 EMBED Equation.3 就是物体获得的动能，这样我们就得到了动能与质量和速度的定量关系：