人教2003课标版《7.动能和动能定理》新课标优质课教案设计

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（3） 理解动能定理及其推导过程，会用动能定理分析、解答有关问题。

2．能力目标

（1） 运用演绎推导方式推导动能定理的表达式；

（2） 理论联系实际，培养学生分析问题的能力。

3．情感目标

培养学生对科学研究的兴趣

二．重点难点

重点：本节重点是对动能公式和动能定理的理解与应用。

难点：动能定理中总功的分析与计算在初学时比较困难，应通过例题逐步提高学生解决该问题的能力。

三．教学方法

启发引导，小组讨论，讲授推到。

四、教学准备

多媒体教学演示课件

五、教学过程

1．引入新课

先请学生们看一些现象：扑克穿木板、飞针穿玻璃、穿甲弹。为何它们都能穿透呢？在本章“1．追寻守恒量”中，已经知道物体由于运动而具有的能量叫做动能。

物体动能的与哪几个物理量有关？

2.新课呈现

（1）动能

同学们先想一想动能应该和哪些因素有关系，小组讨论一下

找学生作答，加以鼓励和正确的引导，发现动能和物体的质量和速度有关系。那具体的关系如何？动能的表达式是什么？下面我们来探究一下动能的表达式

回顾：重力势能，弹性势能是如何求出的？引出我们可以通过合外力做功情况求动能的表达式。

如图：在光滑的水平面上有一个质量为m的物体，在与运动方向相同的水平恒力的作用下发生一段位移l，速度由v1增加到v2，求这个过程中该力所做的功。

外力做功W = F l

大家把这个功的表达式，用上学期学过的动力学、运动学公式展开、整理、化简………看看能得到什么结果？