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《7.动能和动能定理》公开课教案优质课下载
知道动能定理也可用于变力做功与曲线运动的情景，能用动能定理计算变力所做的功。
过程与方法：
1．从功是能量的转化的量度出发，运用牛顿运动定律和运动学的公式，经过理论推导得出动能定理的关系后，进一步分析推理后再定义物体的动能。
2．通过动能概念的建立和动能定理的推导过程，学习物理研究的方法。
情感态度与价值观：
通过本节教学，使学生懂得理论推导和实验探究是认识物理规律的一般方法。同时，有助于学生归纳演绎思维的训练。提升学生的科学素养。教学重点动能的概念、动能定理公式的推导教学难点动能定理推广到多力和变力做功情景下的应用教法设计“学案导学法”六环节模式教学过程教师活动学生活动设计意图（一）
复习导入
（二）
组内合作
（三）
班内交流
（四）
点拨精讲
（五）
随堂练习
（六）
归纳总结
问题1：什么是物体的动能？
提问2：探究功与速度变化的关系实验中我们得到什么结论？
提问3：物体的动能只与速度有关吗？请联系实际生活的例子想一想。
通过探究实验和猜想，我们知道物体的动能跟物体的速度、质量相关，那么，我们能否利用已有的知识定量地得到动能的表达式？
给出情景：
1.给质量为m物体施加一个水平恒力，使物体在光滑水平面上作匀加速直线运动，物体的速度由v1变为v2，求水平恒力的功。
2.质量为m的物体做自由下落过程中，求物体的速度由v1变为v2的过程重力做的功。
3.一个初速度为v1，质量为m的小车在与运动方向相同的恒定外力作用下，沿粗糙水平面运动了一段位移，速度变为v2，求小车的合外力对小车做的功。