《7.动能和动能定理》新课标优质课教案设计

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3．理解动能定理的确切含义，应用动能定理解决实际问题．

过程与方法

1．运用演绎推导方式推导动能定理的表达式．

2．理论联系实际，学习运用动能定理分析解决问题的方法．

情感、态度与价值观

通过动能定理的演绎推导．感受成功的喜悦，培养学生对科学研究的兴趣．

二、教学重点、难点

教学重点：

动能定理及其应用．

教学难点：

对动能定理的理解和应用

三、教学方法

探究、讲授、讨论、练习

四、教学过程

[新课导入]

师：在前几节我们学过，当力对一个物体做功的时候一定对应于某种能量形式的变化，例如重力做功对应于重力势能的变化，弹簧弹力做功对应于弹簧弹性势能的变化，本节来探究寻找动能的表达式．在本章“1．追寻守恒量”中，已经知道物体由于运动而具有的能叫做动能，大家先猜想一下动能与什么因素有关?

生：应该与物体的质量和速度有关．

我们现在通过实验粗略验证一下物体的动能与物体的质量和速度有什么样的关系．

[新课教学]

[实验探究]

影响小球动能大小的因素有哪些?

(播放多媒体实验演示)

让小球从导轨上滑下，与静止的铝块相碰，推动铝块做功．

师：让同一小球从不同的高度滑下，可以看到什么现象?

生：让同一小球从不同的高度滑下，可以看到：高度大时小球把铝块推得远，对铝块做的功多．