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【教学目标】
1. 语言知识目标:通过教师的情景式导入与学生互动的问答形式,学习和巩固该话题下的词汇句型,激发学生的求知欲,熟练使用以下词汇、短语和句型。
1) 能掌握以下短语:
table manners stick your chopsticks into the food hit an empty bowl point at anyone with your chopsticks
2) 能掌握以下重难点句子:
You’re supposed to … You’re not supposed to…
It’s impolite to … It’s rude to … You shouldn’t …
2. 语言技能目标:
1)听取关键信息
2)运用目标语言描述不同国家的餐桌礼仪。
2. 情感态度价值观目标:
1)通过学习了解各国的基本餐桌礼仪。
2)学会尊重各国文化习俗;
3)培养学生良好的合作能力和良好的行为习惯。
【学情分析】
九年级学生已经掌握了初中阶段的大部分词汇,他们具备了一定的听、说、读、写能力。对于本节课,学生对中国的习俗比较熟悉,对外国餐桌文化有了部分了解。在口语交际方面,他们掌握了一些日常交际用语,本节课,他们将更多地了解礼仪。
【重点难点 】
1. 教学重点:
1) 熟悉一些国家的风俗习惯和餐桌礼仪。
2) 进行听力训练,提高综合听说能力。
2. 教学难点
1)运用所学内容谈论餐桌礼仪。2)在听的过程中获取有用的信息。
【教学准备】
1. 三种颜色的彩色卡纸和马克笔
2. 一副刀,叉餐具;一副筷子:一个餐盘
3. 打印学生导学案和阅读补充材料;
【教学过程 】
Step 1.Greeting &Revision
Activity 1: Greeting&learning objectives
Greeting:T: Good morning, boys and girls! Sit down, please!