1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
《7.动能和动能定理》新课标教案优质课下载
知道动能定理也可用于变力做功与曲线运动的情景，能用动能定理计算便利所做的功。
过程与方法：
1．从功是能量的转化的量度出发，运用牛顿运动定律和运动学的公式，经过理论推导得出动能定理的关系后，进一步分析推理后再定义物体的动能。
2．通过动能概念的建立和动能定理的推导过程，学习物理研究的方法。
情感态度与价值观：
通过本节教学，使学生懂得理论推导和实验探究是认识物理规律的一般方法。同时，有助于学生归纳演绎思维的训练。提升学生的科学素养。教学重点动能的概念、动能定理公式的推导教学难点动能定理推广到多力和变力做功情景下的应用教学资源第六节探究功与速度变化的关系、功、牛顿定律和运动学公式教法设计师生互动教学过程教师活动学生活动设计意图提问1：什么是物体的动能？
提问2：探究功与速度变化的关系实验中我们得到什么结论？
提问3：物体的动能只与速度有关吗？请联系实际生活的例子想一想。
通过探究实验和猜想，我们知道物体的动能跟物体的速度、质量相关，那么，我们能否利用已有的知识定量地得到动能的表达式？
给出情景：
给质量为m物体施加一个恒力F，使物体在光滑水平面上作匀加速直线运动，在物体发生位移l的过程中，力F对物体做功W，物体的速度由v1变为v2，黑板示意图。
我们已经知道：公式能量转化的量度，公式左边是力做的功，公式右边对应的应是能量的变化，什么能呢？
对！
定义 EMBED Equation.3 为物体的动能。板书
提问：请思考一下，动能是描述状态的物理量还是描述过程的物理量？是标量还是矢量？
回答得很好！
还要注意动能的单位与能量的单位一样，在国际单位制中，是焦耳。
练习1 下列说法正确的是( )
A. 物体的动能不变，则其速度一定不变
B. 物体的速度不变，则其动能也不变
C. 物体的动能不变，说明物体的运动状态没有改变
D. 物体的动能不变，说明物体所受合外力一定为零
既然动能与速度相关，还应注意：动能的大小是相对的，与选择的参考系有关。
提问：公式
EMBED Equation.3