必修2《7.动能和动能定理》精品优质课教案设计

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　　2．强调认知过程对学生发展的必要性和重要性。

　　3．以学生为主体，根据高三学生学习的特点来设计、选择教的方法，让学生在回顾、思考、探讨的过程中学习，使所有学生都参与学习的过程。

　　为了体现这些新的理念，我对高三第一轮复习“ 动能定理及其应用”一节的设计思想是，通过视频情景引出物理问题和模型，激发学生的兴趣，扩展学生对自己学习的责任感。通过让学生完成学案，复习回顾和相互探讨，营造民主、和谐、合作的探究氛围，给学生的主动探索、自主学习和提高能力留有充足的空间。通过使用多媒体辅助，优化课堂教学，提高教学效率和质量。

●学情分析：高三学生，已基本适应了自主学习的学习方法，具有较好的思考与讨论，交流与合作的学习习惯，同时对动能定理已经有一定的理解，对应用动能定理解题有一定的体会。

●教学目标：

1、知识和技能

1.正确理解动能及动能定理的概念及特点。

2.掌握应用动能定理解题的基本步骤，能熟练运用动能定理解决相关问题。

2、过程与方法

1.通过情境引入，激发学生学习物理的兴趣；通过实例分析，培养学生用物理知识解决生活实际问题的习惯。

2.通过自主复习----实例探讨----归纳总结的教学过程，培养学生自主复习的方法，提升高三复习效率。

3、情感、态度、价值观

1.培养学生与人交流，团队合作的精神。

2.培养学生主动克服困难，解决问题的良好品质。

3培养学生将物理知识应用于生活和生产实践的意识。

●教学重、难点：

理解动能定理表达式的含义，熟练应用动能定理解决相关问题。

●教学器材：

多媒体电脑平台、学案

●教学课时：1课时

●教学过程：

环节

教师活动

学生活动

设计意图