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3) 提高学生的听力水平。
4)运用目标语言描述不同家的餐桌礼仪及建议。
2. 情感态度价值观目标:
1)通过对一些国家的风俗习惯和饮食文化,餐桌礼仪的了解,进一步提高学生对文明生活的认识。
2)通过学习了解各国的基本礼仪。
3)培养学生良好的合作能力和良好的行为习惯。
二、教学重难点
1. 教学重点:
1). 重点句型:You’re supposed to …
You’re not supposed to…
It’s impolite to …
You shouldn’t …
2). 进行听力训练,提高综合听说能力。
2. 教学难点
1). 运用所学内容谈论餐桌礼仪。
2). 在听的过程中获取有用的信息。
三、教学过程?
1、Revision
1) Dictation
2)运用be supposed to 和 be expected to 句型谈论一些国家的风俗
2、展示学习目标。
3、Lead-in
多媒体展示一张全家吃饭的图片,引出本课时的话题“table manners”,并了解学习一些国家的饮食习惯、餐桌礼仪,边放边介绍,让学生对中西方就餐文化有所了解,复习、学习和理解更多有关习俗的短语。
4. Presentation
Work on 1a. How much do you know about table manners around the world? Take the following quiz. Circle T for true or F for false after each sentence.
Mind your manners!
1. In India, you’re supposed to eat with your hands. T F
2. In China, you’re not supposed to stick your chopsticks into the food. T F
3. In Korea, the youngest person is expected to start eating first. T F
4. In France, you’re supposed to put your bread on the table. T F