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人教2003课标版《8.机械能守恒定律》新课标教案优质课下载
?（一）知识与技能
?1．理解物体的动能和势能是可以相互转化的。
?2．理解机械能守恒定律及其条件。
?（二）过程与方法
?1．利用现代化技术处理实验数据，观察、想象、推理，获得机械能守恒定律，感受理想实验方法是学习和研究物理的一种科学方法。
2．通过对机械能守恒条件的归纳，经历在不同的现象中寻找共性的研究方法。
?（三）情感、态度与价值观
?1．通过对机械能守恒定律的探究，体验理想实验是探究物理规律的一种重要方法和手段，激发学习的积极性、能动性。
?2．通过将科学技术与物理课堂结合，提高自身做物理实验的科学素养。
?3．在运用机械能守恒定律解决实际问题的过程中，体验学有所得的快乐，并感悟物理与社会生活的紧密联系。
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三、教学重点和难点
?重点：运用逻辑推理探究机械能守恒定律。
?难点：归纳出只有重力做功是机械能守恒的条件。
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四、教学方法：实验探究法
六、教学设计思路和教学过程
?（一）教学设计思路
? 本节课采用“温习旧知──情景引──理论推导──条件归纳──应用小结”的教学流程：从过山车模型中发现动能和重力势能可以相互转化，提问在转化过程中动能和重力势能的总量（机械能）是否相等，另还从趣味小实验提问，进而引出探究的主题；引导学生通过自由落体的情景去猜想、讨论、分析、推导出机械能守恒定律；之后运用已学的理论知识动能定理和重力势能与重力做功的关系去验证结论，将理论和实验推理很好的相结合；在条件讨论过程中设计多个情景，通过不同情况下让学生寻找重力做功的共性，师生互动讨论归纳出机械能守恒的条件；最后运用部分习题来判断学生知识掌握的程度。
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本设计要突出的重点是：运用理论推导、探究机械能守恒定律。在探究过程中，选择只受重力的自由落体、光滑的斜面、用外力平衡掉摩擦阻力的粗糙斜面去推导机械能守恒定律，以理想化模型为基础，突出主要因素，忽略次要因素，通过抽象思维得出机械能守恒。让学生在探究、推理过程中得出结论，有利于培养学生的推理能力、分析归纳能力和探索发现能力，领悟理想研究方法。
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本设计要突破的难点是：机械能守恒的条件是只有重力做功。首先引导学生想到能的变化是与力做功有密切关系的，而后考察摩擦力做功、拉力做功等情况下机械能不守恒的原因，寻找力做功的共性，即只有重力做功。通过师生互动思维探究过程，深刻领会到物理学科的严谨性和流畅性，感受物理之美。
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（二）教学过程