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《8.机械能守恒定律》新课标教案优质课下载
能守恒定律解决有关问题。
过程与方法:
1、通过播放一些视频材料,让学生深刻感受各种丰富多彩的动能与
势能发生相互转化的过程,用功是能量转化的量度的思想,分析重力、弹簧的弹力做功的特点,使机械能从一种形式转化为另一种形式,而机械能总量保持不变。
情感态度与价值观:
发展学生对科学的好奇心与求知欲,使他们体验到用物理规律解释客观世界的无穷乐趣。教学重点机械能守恒定律的内容及其适用条件。教学难点机械能守恒定律的适用条件。教学资源视频、演示实验、动能定理教法设计1、通过播放录像资料引出问题,引入新课,激发学生的探索欲望。
2、设置疑问,让学生运用已有的知识,寻求答案,体会科学论证的过程。
3、设置演示实验和思考问题,留给学生一定学习空间。
教学过程教师活动
播放录像
荡秋千、翻滚过山车、撑杆跳高
瀑布
提问:请学生思考:上述物体运动过程中发生了什么能量的转化?
提问:在不考虑阻力的理想情况下,物体的机械能发生变化了吗?
提示:运用动能定理、重力做功的特点和弹簧弹力做功的特点分析一下。
结论:在只有重力或弹簧弹力做功的物体系统内,动能与势能可以相互转化,而总的机械能保持不变。这叫做机械能守恒定律。
提问:机械能守恒的条件是只有重力或弹簧弹力做功,为什么?
演示分析滚摆、单摆、自由落体运动过程中,动能、势能之间转化的原因。
演示分析水平弹簧振子在气垫导轨上振动过程中,动能、势能之间转化的原因。
例题:(教材P71)
学生活动
动能、势能
思考
以荡秋千的小孩为例:
小孩受到重力和支持力,在运动过程中,支持力不做功,只有重力做功为W,小孩在位置1的机械能为 EMBED Equation.3