必修2《9.实验：验证机械能守恒定律》优质课教案下载

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2、进一步掌握打点计时器的使用方法。

3、掌握匀变速直线运动瞬时速度的计算方法。

过程与方法：实验教学法、启发式教学法

情感态度与价值观：培养学生认真的科学态度、严谨、有序的思维习惯、培养学生勤于思考的学习习惯，帮助学生树立爱科学、崇尚科学的信念。教学重点验证机械能守恒的实验原理、实验设计、操作、实验数据处理。教学难点实验设计思路、瞬时速度的测定及实验数据的采集与处理、实验误差分析教学资源教材、实验器材教法设计启发式教学、实验动手操作教学过程教师活动学生活动设计意图新课教学教师：本节课开始前请大家先回答下列问题：

机械能守恒定律的内容？

单个物体机械能守恒的条件？

什么是自由落体运动？

（拿出研究对象重锤）重锤从不太高的地方由静止释放的运动能不能近似当自由落体运动来处理？

那么本节课我们就用重锤的自由落体运动来研究一下只有重力做功机械能是否守恒。

实验：验证机械能守恒定律

教师：当物体做自由落体 运动 时,重力做正功,重力势能减少，动能增加，如果物体机械能守恒那么，增加的动能应等于减少的重力势能,也就是说我们需验证|ΔEk|=|ΔEp|，即 EMBED Equation.3 = EMBED Equation.3 成立即可。

实验原理：当物体做自由落体 运动 时,只有重力做功时,增加的动能应等于减少的重力势能,即验证|ΔEk|=|ΔEp|。也就是说有： EMBED Equation.3 = EMBED Equation.3 成立

教师：那么，我们需要测量哪些物理量呢？（可以请学生回答）

老师反问或点评：重物质量m不需要测量。

表达式 EMBED Equation.3 = EMBED Equation.3 中左右两边的质量m都是重物的质量，所以可以约去，剩下的等式为 EMBED Equation.3 = EMBED Equation.3 。

因实验中要测重锤下落的高度h和下落过程中的速度v,故采用“留迹法”记录下重锤下落过程中的各个位置，因该实验中比较的是重锤自由落下一定高度时的ΔEk和ΔEp的大小关系,因而需要记下重锤下落的初始位置.用什么器材可以实现？

学生：打点计时器、纸带、刻度尺等

（师生共同确定好实验器材）

2、实验器材：重物、打点计时器、纸带、交流电源、铁架台、夹子、天平、毫米刻度尺

教师：实验管理员给我们准备好了实验器材放在桌面，请大家安装好实验器材。

实验装置：

教师：请大家进行实验操作，打出三条纸带。（注意对于出现问题也要及时指出并更正）

实验时先用 手提 着纸带,使重物静止在靠近打点计时器的地方,然后给打点计时器接通电源,待振动稳定时再放开纸带.

教师：实验要进行多次，然后选取合适的纸带进行数据处理，何为合适的纸带呢？

首先点迹清晰，再有前两个点距离接近2mm。