人教2003课标版《课题研究》优质课教案设计

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（3）能够理论研究距地面一定高度处抛出的斜抛运动的射程和射高的影响因素，并将所学知识应用到生活实际中。

2、过程与方法

（1）经历斜抛运动的探究过程，体会科学研究的一般方法。

（2）从基本斜抛运动模型到距离地面一定高度处的斜抛运动的研究，由浅入深，培养理论联系实际，运用理论解决实际问题的物理观念。

3、情感态度与价值观

（1）通过对斜抛运动规律的探究，培养学生用物理观念与思维解决实际问题的能力。

（2）通过合作实验，培养学生团队合作意识，提高学生表达能力，激发学生对科学探究的热情。

二、学情分析

本节内容之前，学生已学过平抛运动，掌握了运动的合成与分解的思想方法。班级科技小组几个同学自主制作了简易投石机装置并进行投掷测试，对于斜抛运动有了感性认识。本节课进一步深化运动合成与分解的思想方法，带领学生经历理论推导(实验探究(思维拓展(实践验证的研究过程，培养学生实事求是的科学态度和投身科学研究的热情。

三、教学重难点

重点：

1. 斜抛运动规律的理论推导。

2. 从理论与实验两个方面探究斜抛运动射程与射高跟初速度和抛射角的关系。

难点：

1. 探究距离地面一定高度处抛出的物体射程与射高的影响因素，并联系生活实际进行验证。

四、教学活动

4.1 结合实际 构建斜抛模型

情景：班级科技小组几个同学自主制作了简易投石机装置并进行投掷测试，将测试过程拍摄下来作为课堂引入。学生在实践过程中自然地会思考“如何增大投石机的射程”。

教师：被投掷出去的重物做的是什么运动？

学生：斜抛运动。

教师：生活中还有哪些斜抛运动？

学生：投出去的标枪、铅球，自动灌溉器喷出去的水，喷泉，踢出去的足球……

教师：我们之前学习过了平抛运动，能否结合之前的学习和列举的实例描述一下何为斜抛运动？斜抛运动有什么特点？

学生：斜抛运动具有斜向上方的初速度，并且抛出后只受重力作用。

4.2 温故知新 锻炼逻辑思维