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三、教学目标

1．知识与技能

（1）知道机械能的各种形式，能够分析动能和势能之间的相互转化。

（2）能够根据动能定理和重力做功与重力势能变化间的关系，推导出机械能守恒定律。

（3）知道机械能守恒的条件，能运用机械能守恒定律解决有关问题。

2．过程和方法

利用现代化技术处理实验数据，观察、想象、推理，获得机械能守恒定律，感受理想实验方法是学习和研究物理的一种科学方法。通过对机械能守恒条件的归纳，经历在不同的现象中寻找共性的研究方法。

3．情感态度与价值观

培养学生发现和提出问题，并利用已有知识探索学习新知识的能力。使学生树立科学观点，理解和运用自然规律，并用来解决实际问题。初步树立变中有恒、能量守恒的观点。

四、教学重点和难点

重点：1.运用理想实验探究机械能守恒定律

2.理解机械能守恒定律

难点：机械能守恒.定律，并能灵活运用机械能守恒定律解决问题.

五、教学资源

多媒体，篮球，单摆，斜面，小车

六、教学设计

机械能守恒定律是本章的重点内容，要求学生能初步掌握机械能守恒定律的内容并能用来解决一些简单问题。守恒定律在物理学理论和应用方面十分重要，不同运动形式的能量转化和守恒的思想能指引人们揭露自然规律、取得丰硕成果。但这种思想和有关的概念、规律都比较抽象，学生不易理解、掌握。机械能守恒作为普遍的能的转化与守恒的一个特例，虽然比较简单，学生要真正掌握和灵活运用也极困难。本课总体设计思想是：分两步得出机械能守恒定律，第一步是要学生理解动能与势能间可以相互转化；第二步是通过猜想、实验探究、理论推导说明在转化过程中机械能的总量是守恒的．最后通过实例分析加深学生对定律条件的理解。

七、教学过程

引人勇敢的游戏

用绳子拴住一个小球，将小球拉离平衡位置恰好至学生的鼻尖，由静止释放小球，小球向前摆去，接着又摆回来，同学原地不动，球会碰到他的鼻子吗？

生：不会

师：为什么不会碰到同学的鼻子？而且我们观察发现，小球每次运动到鼻尖便会戛然而止，它还会上升到另一边等高处。如果我们从能的角度分析这个现象，实验说明了什么?再分析另一个生活中的应用，有的地下铁道，车站的路轨为什么建得高些？要回答这两个问题需要学习--------机械能守恒定律

板书：机械能守恒定律（标题）

师：我们前面研究了动能、势能以及物体动能、势能发生变化各自对应关系。实际上重力势能、弹性势能、动能之间有密切的关系，统称为机械能。

板书：一、机械能：