人教2003课标版《课外读物》精品优质课教案设计

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三、教学目标

1．知识与技能

（1）知道机械能的各种形式，能够分析动能和势能之间的相互转化。

（2）能够根据动能定理和重力做功与重力势能变化间的关系，推导出机械能守恒定律。

（3）知道机械能守恒的条件，能运用机械能守恒定律解决有关问题。

2．过程和方法

　利用观察、想象、推理，获得机械能守恒定律。通过对机械能守恒条件的归纳，经历在不同的现象中寻找共性的研究方法。

3．情感态度与价值观

培养学生发现和提出问题，并利用已有知识探索学习新知识的能力。使学生树立科学观点，理解和运用自然规律，并用来解决实际问题。初步树立变中有恒、能量守恒的观点。

四、教学重点和难点

重点：1.运用理想实验探究机械能守恒定律

?2.理解机械能守恒定律

难点：理解机械能守恒定律，并能灵活运用机械能守恒定律解决问题.

五、教学资源

多媒体，篮球，单摆，斜面，小车

六、教学设计

?机械能守恒定律是本章的重点内容，要求学生能初步掌握机械能守恒定律的内容并能用来解决一些简单问题。守恒定律在物理学理论和应用方面十分重要，不同运动形式的能量转化和守恒的思想能指引人们揭露自然规律、取得丰硕成果。但这种思想和有关的概念、规律都比较抽象，学生不易理解、掌握。机械能守恒作为普遍的能的转化与守恒的一个特例，虽然比较简单，学生要真正掌握和灵活运用也极困难。本课总体设计思想是：分两步得出机械能守恒定律，第一步是要学生理解动能与势能间可以相互转化；第二步是通过猜想、实验探究、理论推导说明在转化过程中机械能的总量是守恒的．最后通过实例分析加深学生对定律条件的理解

七、教学简案

教学过程教师活动学生活动设计意图一、新课引入游戏引入? 活动一 勇敢者的游戏

?用绳拴住一个篮球并悬挂起来，把篮球拉到鼻子附近，松手后篮球将向前摆去，接着又摆回来，你原地不动，篮球会打到你的鼻子吗？为什么？接着用手挡住绳上某一点，要学生猜想，篮球还能回到等高处吗？

?这样一个勇敢者的游戏可以等效为一个摆球实验，演示给学生看。（做实验）小球在来回摆动的过程中，总能到达原来的高度，即便我们把绳长改变，仍然能到达原来的高度。

通过以上的观察，我们知道了篮球、和小球能“记得”原来的位置，记得不是物理的语言，从物理的角度来说呢，这过程中有守恒量。

让我们拭目以待吧！师生共同完成

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