人教2003课标版《一、电荷库仑定律》优质课教案下载

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4．理解库仑定律的含义和表达式，知道静电力常量。

5．学会用库仑定律解决简单的问题。

【过程与方法】

通过对初中知识的复习使学生进一步认识自然界中的两种电荷?

【情感态度与价值观】

通过对本节的学习培养学生从微观的角度认识物体带电的本质—透过现象看本质

教学重难点

教学重点：电荷守恒定律? 库仑定律

教学难点：利用电荷守恒定律分析解决摩擦起电和感应起电的相关问题，库仑定律的应用。

课前准备

教学方法：

复习、归纳、类比

课时安排：2课时

教学过程

第一课时

一．情景导入

今天开始我们进入物理学另一个丰富多彩，更有趣的殿堂，电和磁的世界。高中的电学知识大致可分为电场的电路，本章将学习静电学，将从物质的微观的角度认识物体带电的本质，电荷相互作用的基本规律，以及与静止电荷相联系的静电场的基本性质。

二、新课教学

1、【演示】摩擦过的物体具有了吸引轻小物体的性质，这种现象叫摩擦起电，这样的物体就带了电。?

2、【演示】用丝绸摩擦过的玻璃棒之间相互排斥，用毛皮摩擦过的硬橡胶棒之间也相互排斥，而玻璃棒和硬橡胶棒之间却相互吸引，所以自然界存在两种电荷。同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。?

归纳：自然界中的两种电荷：?正电荷和负电荷，把用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷称为正电荷，把用毛皮摩擦过的硬橡胶棒所带的电荷称为负电荷，用负数表示。?

电荷及其相互作用：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。

3、使物体带电的方法

【演示】摩擦起电，用验电器检验是否带电，让学生分析使金属箔片张开的原因过渡到接触起电。

感应起电──电荷从物体的一部分转移到另一部分。