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教学难点:如何与小组合作完成任务,小组分工和配合如何有效的解决。
教学步骤
通过实物排球询问“Whose volleyball is this?”导入课题 “It must belong to ……”
呈现学习目标
通过微课视频讲解情态动词must/could/might/can’t表推测的用法,此环节更加直观,更有效
通过图片,来联系must/could/might/can’t 用法。
完成2a听力
完成2b听力。
进入2d.此环节主要培养学生的合作学习的能力。
自行阅读对话,回答问题。教师核对答案,并询问学生存在的知识难点和误区。(在此环节,一行一行的问有什么难点和重点,让勾画并记录,主要培养学生的自主意识,同时解决了学生不懂的生词)
小组合作阅读对话,进行角色扮演。(此环节需要学生很好的配合,分配任务,谁扮演什么角色,需要明白小组合作学习中的分工和合作)
小组合作阅读对话,并将每个句子翻译成中文。(在这个环节,小组又要一起解决对话中的难点和重点,不会的学生可以借此机会向其他学生问问题并解决自己的困惑,同时也全方位地解决了对话中存在的每个知识难点和重点)
小组合作勾画知识要点,老师稍后会提问。(在这个环节,组长和组员们一起去强化知识难点,所以内容全部都是学生自己完成,当正确回答老师问题时,会取得很多的成就感。)
总结本课重点
联系巩固(中考链接)
情感态度的提升:乐于助人。