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人教2003课标版《二、电场》新课标教案优质课下载
理解电场强度的概念及其定义，会根据电场强度的定义及其变形公式的进行简单的计算，
知道电场强度是矢量，知道电场强度的方向是怎样规定的。
4、知道什么是匀强电场中电场线的分布
5、知道两块互相靠近，带等量异种电荷的平行金属板之间的电场是匀强电场
（二）能力目标
通过观察演示实验，理解建立电场线的思想过程，并通过概括出典型电场的电场线特点的过程，培养学生的观察能力和概括能力；
（三）德育目标
通过对有关问题的生生讨论学习，培养学生的批判性思维和发散性思维；
重点：电场强度
难点：电场强度概念的建立
教具：
教学过程：
〔复习引入〕
问：库仑定律的内容、表达式、适用条件？
电荷之间存在相互作用力，这种相互作用是怎么发生的呢？人们对这个问题的认识在历史上曾有过两种不同的观点。在法拉第之前，人们认为两个电荷之间的相互作用力是一种超距作用，也就是一个电荷对另一个电荷的作用是隔着一定空间直接给予的，不需要中间有什么媒介做传递，这种方式可表示为：
在19世纪30年代法拉第提出一种观点，认为电荷的周围存在着由它产生的电场，另外一个电荷受到这个电荷的作用力就是通过这个电场给予的，这种作用方式可以表示为：
近代物理学的理论和实践已经完全证明了场的观点的正确性。电场以及将要学习的磁场已被证明是一种客观存在的物质形态，电视台和无线广播电台就是靠激发电磁场的方式发送各种节目信号的。虽然电磁场“看不见”、“摸不着”，但是我们却可以在远离发射塔的地方，用电视机和收音机接受它们发送的节目信号，这就是电磁场客观存在的很好的例证。这节课我们就来学习描述电场的重要概念。
〔新课教学〕
电场
1.存在于电荷周围，能传递电荷间相互作用力的一种特殊物质。
2.基本性质：
力的性质：对放入其中的电荷有力的作用，这种电场对电荷的静电力称为电场力。
能的性质：使放入其中的电荷具有能。
质疑：同一电荷q在电场中不同点受到电场力的方向和大小一般不同，这是什么因素造成的？因为电场具有方向性，而且各个点强弱不同，所以同一电荷q在电场中不同点受到的电场力的方向和大小不同，我们用电场强度来表示电场的强弱和方向。