人教2003课标版《三、生活中的静电现象》优质课教案设计

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过程与方法：通过了解一些静电现象和避雷方法，认识人类社会在发展过程中如何适应自然，建立人类必须与自然相互依存、和谐发展的认识。

情感态度与价值观：通过让学生观察和认识静电现象，激发学生的学习热情。

三、学情分析

高二年级的学生，思维发展已经完善，已经能够独立的观察静电现象和做关于静电现象的小实验，作为教师，在课上主要起到引导作用，引导学生发现并理解静电现象。

四、教学重点：发现静电现象，知道避雷的方法

五、教学难点：雷电和避雷针原理以及静电现象的应用。

六、教学过程

1、复习静电是如何产生的

1)通过问题提示（什么是静电？物质的构造）引导学生得出结论。

2)由静电吸附的性质引入学生展示静电小游戏的环节。

2、每组学生展示课前准备的静电小游戏

1）气球吸引碎纸屑 2）塑胶管带动易拉罐 3）塑胶管吸引着肥皂泡跑起来 4）

引水入杯

通过这些静电小游戏更能激发学生学习本节课的兴趣

3、引入新课：

问题：这些带上静电的物体过一段时间又没有了吸附作用，说明他们带的电荷消失了，这是为什么？

学生们思考，得出结论：跑掉了！

教师总结：这就是一种平和的放电现象。

4、引入正课：

（一）放电现象

介绍常见的几种放电现象：火花放电、接地放电

1）火花放电

通过视频播放起电机在明亮和黑暗情况下的火花放电，使学生更进一步认识火花放电。通过秋冬天晚上脱衣服出现火花和噼啪声的例子和学生一起讨论分析并总结出什么是火花放电及其形成的原因。

2）接地放电

通过油罐车的小视频了解火花放电的危害，接地措施可以导走积累的过多电荷，从而知道什么是接地放电。