人教2003课标版《四、电容器》新课标优质课教案设计

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教学目标根据新课标和新大纲的要求，并结合教材的内容与学生的实际，确定以下目标：

(1)知识与技能

1.知道什么是电容器以及常用的电容器。

2.知道电容器充、放电过程及能量的转化。

3.理解电容器电容的概念及定义式 。

4.掌握平行板电容器电容的决定式 。

(2)过程与方法

1、了解类比法研究问题,学习控制变量法探讨问题。

2、通过学生探究实验,培养学生发现问题，探讨问题,解决问题的能力。

(3)情感、态度与价值观

体会电容器在实际生活中的应用，培养 学生 探究新事物的兴趣，与人合作交流的能力，质疑、创新的科学精神和严谨的科学态度。

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重点与

难点根据新课标要求和学生的实际情况确定本节的重点、难点：

重点 ：电容的概念、影响平行板电容器电容大小的因素。

难点 ：电容器的充放电过程及对电容定义式的理解.

二教法基于建构主义理论及学科探究理论，根据本课题及高二学生的心理特点我确定以下教法：

1. “新课程问题教学法”，教师创设情境, 善导问题，引导学生积极主动地在自主、合作、探究的学习过程中努力发现问题，提出问题,分析问题,解决问题。

2．“实验探究教学法”、“多媒体辅助教学法”，使学生真正做到了动眼看、动耳听、动手做、动口议、动脑思, 加强自主合作探究精神,提高自主学习的能力。

三学法1.学情分析

高二学生在日常生活是见过电容器的，但对电容器的构造及其功能不太了解,对电容器的带电量与电压的关系不太清楚，很难理解电容的概念。而且由于我们的学生动手能力、理解能力、自主分析问题、解决问题的能力较一般；同时认为物理难学，对物理有一种畏惧心理，积极性不高。

2.学法指导

根据学生的心理特征和认知水平, 让学生从“学会”向“会学”转变，真正成为学习的主人。在指导学法方面我主要采取以下方法：类比归纳法、自主探究法、合作学习法。

四教学过程