选修1-1《四、电容器》优质课教案设计

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学科：高二物理

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第一章 电场电流

第4节 电容器教学设计

【教案背景】在本节课的活动中，教师将单纯的知识传授转换为学生的自主活动，充分体现学生的主体地位，教师的主导地位。教师在教学中，努力创设适宜学生活动的环境和条件，引导学生分析问题、解决问题，并教会学生学会利用网络学习。

【教学课题】高中物理选修1-1 第一章电场 电流 第4节电容器的电容

【教材分析】本节学生会认识电容器这个电学的元件。知道电容器的构成要素、特点和描述电容器的物理量，及常见的电容器，其中平行电容在高考中出现的频率最高。另一方面，实际生活中许多电器中都会用电容器，所以本节内容是教学的关键。

根据本节内容的特点和学生的思维认知特点，本节的教学重点定位于对电容概念的理解应用上，教学难点定位于电容的引入，研究影响平行板电容器电容大小因素的实验探究。

【学情分析】在学习本节课之前，学生已经学习了电场的知识，为学习本节内容奠定了一定的基础。但电容器对于学生来讲应该说非常陌生的，电容器的充放电过程和电容概念，也非常抽象，还有学生对电容器的电容由哪些因素决定也需要有一个逐渐认识的过程，因此在教学中，需要多增设实验，并注意从学生已有的知识出发，通过探究实验、协作交流、分析论证和归纳结论等方式和过程，让学生很自然的理解和接受新知识，同时培养和提高学生实验观察、科学探究、分析论证、归纳概括等诸多方面的能力。

【教学目标】

1、知识与技能

（1）知道电容器的概念，认识常见的电容器，通过实验感知电容器的充、放电现象。

（2）理解电容的概念及定义方法，掌握电容的定义公式、单位，并会应用定义式进行简单的计算。

（3）通过实验了解平行板电容器电容大小的因素，了解平行板电容器的电容公式，知道改变平行板电容器的电容大小的方法。

2、过程与方法

（1）经历影响平行板电容器电容因素的探究过程，体会其中蕴涵的思想方法：控制变量法，提出问题，定性分析、实验探究与定量分析相结合等；

（2）通过实验与观察，了解电容器的构造和特点，通过类比法理解电容器的电容概念。

3、情感态度与价值观

（1）培养学生阅读、观察、分析、思考的能力，培养学生运用已有知识解决未知知识的能力。

（2）渗透事物的本质是有自身的因素即内因决定，不由外因决定的观点。

【教学重点与难点】