《一、指南针与远洋航海》新课标优质课教案设计

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本节是在初中所讲磁场知识和前面学习的电场知识的基础上展开的，又是在郑和下西洋故事的背景下开始学习的，学生一般对磁场概念不会感到困难，因为学生都有机会体验磁铁间相互的吸引或推力。磁场和磁感线是贯穿全章的核心内容。

【学生学情分析】

1.学生在初中已学习过简单的关于磁场和磁感线的简单知识；在历史、地理科目的学习中，对郑和下西洋、麦哲伦环球探险历史知识也有了接触。为新课的教学打下了很好的基础。

2.学生的障碍：学生对磁场存在于整个空间，磁感线也分布于整个空间的这样一个立体模型难以理解。

【教学目标】

1.?知识目标：?

（1）了解指南针在远洋航海中的作用， 理解科学技术在社会发展中的作用。了解磁学基础知识。

?（2）知道磁感线，知道磁感线上任一点的切线方向就是该点的磁场方向。?

（3）了解磁感线描述条形磁铁、蹄形磁铁的磁场分布情况?

（4）了解地理南北极与地磁南北极并不重合，知道磁偏角。

?2.?过程与方法：?

（1）学生能通过自学并结合网络查询对史料进行整理。?

（2）通过实验与学生初中所学体验获得知识过程，与多媒体相结合给学生建立磁感线空间立体模型。?

（3）从地球磁场进一步推广到宇宙中磁现象，与现代科技相结合。

?3.?情感态度与价值观：?

（1）在学生中能让学生体会到科学的美学思想。?

（2）通过文献研究、网络查询能提高学生探究式学习的能力。?

（3）弘扬中华民族对世界文明的贡献，增强学生民族自信心。?

（4）关心航海事业的发展，有将科学技术服务于人类的意识。

【重点难点】

重点：1、知道磁感线，知道磁感线上任一点的切线方向就是该点的磁场方向。 ?

2、条形磁铁、蹄形磁铁的磁场分布?

本节难点：磁感线描述条形磁铁、蹄形磁铁的磁场分布情况。

【教法学法】

教法：以学生自主学习为主，教师演示、讲授为辅