人教2003课标版《二、电流的磁场》优质课教案下载

人教2003课标版《二、电流的磁场》最新教案优质课下载

学生在学习磁场的磁感线的知识时，基于初中基础和电场知识的铺垫，会比较容易接受，但是在学习电流磁场的磁感线分布时，由于空间想象能力有限，学生在学习用磁感线来描述磁场及几个常见磁场的磁感线分布时会感到会有一些困难，因为学生电流磁场的磁感线的空间分布还缺乏准确的认识 ，所以教材涉及的演示实验要在课堂上再次演示，不宜仅仅只是提及这些实验。

三维目标

知识与技能:

（1）了解奥斯特实验，知道电流周围存在磁场。[

（2）掌握安培定则，会判断通电直导线和通电螺线管周围磁场的方向。

过程与方法:

通过探究性实验的方法培养学生比较、分析、归纳的能力。

情感态度与价值观:

培养学生的学习热情和实事求是的科学态度。

教学重点：

1.知道电流周围存在磁场。

2.会用安培定则判断通电直导线和通电螺线管周围磁场的方向。

教学难点：

会用安培定则判断通电直导线和通电螺线管周围磁场的方向。

教学方法：

探究、讨论、讲授、练习

教具准备：

多媒体课件、实物展台、奥斯特实验器材、通电螺线管、环形导线、铁屑等。

教学过程：

新课引入

1、前 言 ：电现象和磁现象之间存在着许多相似性。例如，自然界中只有正负两种电荷，同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。类似地，自然界中只有南北两种磁极，同种磁极相互排斥，异种磁极相互吸引。电现象和磁现象之间是否具有某种联系？

回顾：电荷间的相互作用与磁极间的相互作用以及它们对物质的吸引。

电和磁之间除了表面上的一些相似性外，是否还存在着更深刻的联系呢？这节课我们就通过实验来探究这 个问题。

【学生讨论、回答】紧跟老师思维，总结可以有什么方法

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