《二、电流的磁场》精品优质课教案设计

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3．会用安培定则判断直线电流、环形电流、通电螺线管的磁场方向。

过程与方法：

通过实验操作、视频讲解，学会科学探究。

情感态度与价值观：

认识电与磁之间的相互联系，使学生乐于探索自然奥秘；通过介绍奥斯特、安培等科学家对人们认识电磁现象所起的重要作用，让学生知道科学发明中观察与实验的重要意义和作用；通过了解科学的认知发展过程，激发学习热情。

【教学重点】

科学探究直线电流、环形线圈、通电螺线管周围的磁场方向。

【教学难点】

安培定则的应用。

【教学准备】

一根硬直导线，干电池，小磁针，环形线圈，螺线管，开关，导线若干，

课件

【教学方法】

讲授法、讲练结合、实验演示探究、学生空间想象能力及识图能力法

【教学过程】

一、知识回顾

指南针与远洋航海：1.郑和下西洋

2.欧洲人的远洋探险

3.磁场 磁感线

4.地球的磁场

二、引入新课

想一想：带电体和磁体有一些相似的性质，这些相似是一种巧合呢？还是它们之间是否存在着某些联系呢？ 今天这节课一起来学习《电流的磁场》。

三、讲授新课

电真的能产生磁吗？

我们知道，静止的电荷只能产生电场，不能产生磁场。那么运动的电荷，也就是电流，能不能产生磁场呢？