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选修1-1《三、磁场对通电导线的作用》最新教案优质课下载
3、会用Ｆ＝ＢＩＬ进行安培力的简单计算。?
（二）过程与方法?
1、?通过演示磁场对电流的作用的实验，使学生进一步掌握控制变量法?；
2、?通过学习左手定则，理解磁场方向、电流方向和安培力方向三者之间的关系，培养学生空间想象能力。
?（三）情感、态度与价值观?
通过介绍物理学家安培取得辉煌成就的原因是靠勤奋自学、刻苦钻研的顽强意志，让学生感受物理学家们的人格美、情操美。?
二、教学重点：磁感应强度的理解、安培力公式应用、左手定则的应用?
三、教学难点：磁感应强度的理解、左手定则的应用?
四、教具：通电平行直导线相互作用演示器 磁铁 导线（线框）??灯泡
五、教学过程
教学过程】
教师活动
学生活动
设计意图
一、新课引入
利用通电平行直导线相互作用演示器，让学生观察实验现象，发现两通电直导线因发生了相互作用而互相远离或靠近。为什么会有这样的现象呢？
带着问题进入今天的新课学习。
?二、新课教学?
磁场不仅具有方向，而且也具有强弱，为表征磁场的强弱和方向就要引入一个物理量。怎样的物理量能够起到这样的作用呢？?
我们联想一下描述电场强度和方向的物理量——电场强度是怎样定义的。它是通过将一检验电荷放在电场中分析电荷所受电场力与检验电荷电量的比值来定义的。用类似的方法可以定义描述磁场强弱和方向的物理量——磁感应强度。?
（一）安培力??
在奥斯特发现电流产生磁场的二年后，安培通过实验发现磁场对电流确有力的作用，我们把这种力称为安培力。?
置示意图
演示：如上图，把一段直导线放到磁场中，当导线中有电流通过时，可以看到原来静止的导线会发行运动。
?１）在同一位置，保持导线Ｌ不变，?导体中Ｉ增大。?