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《三、磁场对通电导线的作用》精品教案优质课下载
3.正确使用安培力的计算公式。
【过程与方法目标】
1.通过对电动机工作原理的了解，学生会主动提出疑问，主动探究安培力的产生。
2.通过运用左手定则，学生更加直观、深入的了解安培力的作用特点。
3.通过实验探究安培力的产生条件，学生亲身感受安培力的存在，并自行归纳出安培力的作用特点。
【情感态度价值观目标】
1.通过观看视频，激起学习安培力的兴趣，引发主动探究的动机。
2.实验探究安培力的产生，学生能亲身感受安培力的存在和作用特点，提高探究能力和解决问题的能力，加深对安培力的理解和记忆。
3.了解安培力的应用，增加对物理的学习兴趣，养成科学严谨的探究态度。
二、教学重难点：
【重点】
安培力的产生条件、方向和大小。
【难点】
探究实验方案的设计，实验现象的观察和总结，安培力特点的归纳。
三、教学方法：
实验探究、问答、讨论。
四、教学过程
安培力概念引入
演示实验，在干电池下面装由磁铁，使线圈转动。让学生观察，从而引起学生有意注意，进而引出磁场对电流有力的作用。
互动环节一 观察安培力
提问：1.探究安培力实验装置中有哪些器材？
2.观察到了什么实验现象？
3.实验得出什么结论？
小组代表发言：将通电电路中的一段导线，放到U型磁铁中间的磁场中，通电导线会受到力的作用。我们可以得出结论，通电导线在磁场中受力
老师追问：大家看完这个视频，有没有拓展一些知识呢?讲给其他同学听听。