人教2003课标版《三、磁场对通电导线的作用》优质课教案下载

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3.正确使用安培力的计算公式。

【过程与方法目标】

1.通过对电磁炮工作原理的了解，学生会主动提出疑问，主动探究安培力的产生。

2.通过运用左手定则，学生更加直观、深入的了解安培力的作用特点。

3.通过实验探究安培力的产生条件，学生亲身感受安培力的存在，并自行归纳出安培力的作用特点。

【情感态度价值观目标】

1.通过观看视频，激起学习安培力的兴趣，引发主动探究的动机。

2.实验探究安培力的产生、方向和影响大小的因素，学生能亲身感受安培力的存在和作用特点，提高探究能力和解决问题的能力，加深对安培力的理解和记忆。

3.了解安培力的应用，增加对物理的学习兴趣，养成科学严谨的探究态度。

二、教学重难点：

【重点】

安培力的产生条件、方向和大小。

【难点】

探究实验方案的设计，实验现象的观察和总结，安培力特点的归纳。

三、教学方法：

实验探究、问答、讨论。

师生互动活动设计

教师引导学生进行探究实验，并引导学生分析、讨论磁场方向、电流方向及安培力方向之间的关系，总结出左手定则，并帮助学生建立三维坐标空间，理解掌握左手定则。

五、教学过程

环节一：安培力概念引入

多媒体播放介绍电磁炮的小短片，引入安培力。短片内容：视频展示电磁炮的发射过程及威力，介绍我国在电磁炮领域取得的巨大成就，激发学生的学习热情，引导学生了解电磁炮原理引出课题“磁场对通电导线的作用力”。

老师提出思考问题：大家看完这个视频，讨论一下是什么原因能让电磁炮有这么大的威力。

学生回答：电磁的原理，就是通电导线受磁场力的作用。如果电流足够大，磁场足够强，炮弹就可以获得足够大的速度而发射出去。

老师总结：讲的很精彩，并且提出了一个很好地猜想。电磁炮的原理就是通电导线在磁场中受力，那么，这个力到底怎样产生并且有什么特点呢?今天我们就来研究一下这个力——安培力。

环节二：安培力概念探究