《三、磁场对通电导线的作用》优质课教案下载

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3.知道并会应用左手定则判断安培力的方向，会用公式F=BIL进行安培力的简单计算。

4.了解电动机的结构，理解其工作原理，观察家庭电器中哪些有电动机并想想其作用。

(二)过程与方法

通过探索实验、分析归纳、实际运用,使学生理解安培力的方向与电流、磁场方向的关系——左手定则和大小的计算。培养学生的空间想象能力。

(三)情感、态度与价值观

1、通过安培力的公式F=BIL,使学生形成认识事物规律要抓住一般性的科学方法。

2、使学生学会由个别事物的个性来认识一般事物的共性的认识事物的一种重要的科学方法。

【教学重点】 1.磁感应强度概念建立

2.安培力的大小计算和方向的判定。

【教学难点】 1.用左手定则判定安培力的方向

2.计算安培力大小时,导体有效长度的确定。

【教学工具】

蹄形磁铁、干电池、自制滑轨、锡箔纸导体棒、导线若干。

【教学过程】

课前导读：反馈学生预习情况

一、安培力的大小、磁感应强度　

1．安培力：通电导体在________中受到的力称为安培力．

2．把一段通电直导线放在磁场里，导线方向与磁场方向________时，它所受的安培力最大；当导线方向与磁场方向________时，导线不受安培力；当导线方向与磁场方向斜交时，所受安培力介于________和________之间．

3．定义：垂直磁场方向放置的通电直导线在磁场中受到的______________，跟通电直导线的___________与____________的乘积________的比值叫做磁感应强度B.

4．定义式：______________，方向即为____________的方向．

5．单位：_____________，简称_____________，1 T＝1 eq ﹨f(N,A·m) .

6．物理意义：描述_________________的物理量．在磁场中，垂直于磁场方向的___________长的直导线，通过____________的电流，受到的安培力为_____________时，通电直导线所在处的磁感应强度就是______________．

7．磁感应强度完全由______________决定，与__________________、______________、______________均无关．

二、安培力的方向

1.安培力的方向既跟磁感应强度的方向________，又跟电流的方向________，三个方向之间的关系可以用________