《四、磁场对运动电荷的作用》公开课教案下载

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（2）过程与方法：

1、通过对安培力产生原因的猜测，培养学生的联想和猜测能力；

2、通过演示实验，培养学生的观察能力。

3、通过类比的方法培养学生通过旧知识获得新知识的能力

4、通过推导洛伦兹力的公式，培养学生的逻辑推理能力；

（3）情感态度与价值观：

培养学生的科学思维和研究方法，引导学生观察、分析、推理，通过实验验证，使学生认识到洛伦兹力的存在。

★教学重点

1、利用左手定则会判断洛伦兹力的方向。

2、掌握垂直进入磁场方向的带电粒子，受到洛伦兹力大小的计算。

★教学难点

洛伦兹力大小推导过程

★教学方法

实验观察法、讲述法、分析推理法

★教学用具：

电子射线管、电源、磁铁、投影仪、投影片

★教学过程

（一）课前预热

美景赏析，极光现象。

（二）引入新课

教师：（复习提问）前面我们学习了磁场对电流的作用力，下面思考两个问题：

如图，判定安培力的方向

学生上黑板做，解答如下：

电流是如何形成的？

学生：电荷的定向移动形成电流。