选修1-1《二、法拉第电磁感应定律》新课标优质课教案设计

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【教材分析】

内容分析

教材的地位和作用

本节既是“电磁感应现象”所探讨问题的合理延伸与认识扩展，又是学习交流电、变压电磁学理论和应用的基础，因此从教学的“知识与技能”的目标要求上看，本节具有重要作用，是全章知识内容的核心和重点。

新旧教材的对比

1.内容和编排顺序变动不大，但教学难度有所降低；

2.法拉第电磁感应定律及其数学表达式属于“了解、知道”层次，对相关的习题演算与问题解答也不做过高要求；

【学生学情分析】

1.学生已经学习：产生感应电流的条件，知道了判断感应电流了方向，以及法拉第的探索历程，本节学习感应过程的定量问题。

2.学生的障碍：对反电动势的理解以及做功中的能量转换会产生混淆。

【教学目标】

知识与技能

知道什么是感应电动势。

了解什么是磁通量以及磁通量的变化量和磁通量的变化率。

在实验室基础上，了解法拉第电磁感应定律内容以及数学表达式，学会用该定律分析与解决一些简单问题。

过程与方法

通过类比推理和观察、实验、归纳，寻找物理规律的能力。

在“探讨影响感应电动势大小的因素”的实验过程中，初步学会“科学猜想、设计实验、分析验证、归纳总结”的科学探究方法，提高动手操作能力和观察分析能力。

三、情感态度与价值观

通过自身的探究和交流了解、知道法拉第电磁感应定律内容和数学表达式。 在“探讨影响感应电动势大小的因素”的实验过程中，体会科学探究的过程，体会成功的喜悦。

【重点难点】

本节重点：探究影响感应电动势大小的因素和法拉第电磁感应定律的感应电动势的大小表达式及应用。

本节难点：在闭合电路里，产生感应电动势的那部分导体相当于电源；

区分“磁通量，磁通量变化量，磁通量变化率”之间的联系。

【教法学法】