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选修1-1《二、法拉第电磁感应定律》教案优质课下载
会用实验探究感应电动势与线圈匝数关系
过程与方法：
通过演示实验定性得出影响感应电动势大小因素
通过实验探究定性得出感应电动势大小与线圈匝数关系
情感态度与价值观：
通过探究实验过程体验科学规律的发现过程，增强学生对科学的热爱。
通过理解法拉第电磁感应定律在电与磁之间的重要联系，提高学生用联系的观点看待问题的能力。
教学重点：
感应电动势、法拉第电磁感应定律、学生探究感应电动势与线圈匝数关系。
教学难点：
磁通量的变化率、法拉第电磁感应定律的内容、从能量的角度理解法拉第电磁感应定律的内容。
课堂教学
复习提问：
问题1：要使闭合电路中有电流必须具备什么条件?
(引导学生回答：这个电路中必须有电源，因为电流
是由电源的电动势引起的)
如果电路不是闭合的，电路中没有电流，电源的电动势是否还存在呢?
(引导学生回答：电动势反映了电源提供电能本领的物理量， 电路不闭合电源电动势依然存在
问题2：什么是磁通量？
穿过闭合回路的磁感线的条数 QUOTE
问题3：什么是电磁感应现象？
利用磁场产生电流的现象
（演示图乙实验）
引入新课：在电磁感应现象里，既然闭合电路里有感应电流，那么这个电路中也必定有电动势，在电磁感应现象里产生的电动势叫做感应电动势，产生感应电动势的那部分导体就相当于电源.
一、感应电动势