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选修1-1《二、法拉第电磁感应定律》精品教案优质课下载
3、本节教学将从感应电动势的概念开始，借助演示实验定性的得出感应电动势大小因素，而后再向学生展示大量的感应电动势大小的定量数据，得出法拉第电磁感应定律的内容。学生通过实验探究感应电动势与线圈匝数的关系。最后从能量的角度揭示，法拉第电磁感应定律在电与磁之间的重要作用。
教学目标：
知识与技能：
理解感应电动势的概念
在实验的基础上掌握法拉第电磁感应定律
会用实验探究感应电动势与线圈匝数的关系
过程与方法：
（1） 通过演示实验定性得出感应电动势大小因素
（2） 通过对大量数据的归纳得出法拉第电磁感应定律
（3） 学生用实验探究感应电动势与线圈匝数的关系
3、情感态度价值观：
（1） 通过探究实验过程体验科学规律的发现过程，增强学生对科学的热爱。
（2） 通过理解法拉第电磁感应定律在电与磁之间的重要联系，提高学生用联系的观点看待问题的能力。
教学重点：感应电动势、法拉第电磁感应定律、学生探究感应电动势与线圈匝数的关系
教学难点：磁通量的变化率、法拉第电磁感应定律的内容、从能量角度理解法拉第电磁感应定律
教学资源：
教师： 多媒体展示设备、电流计、线圈（匝数不相同）若干、导线、磁铁、导体棒
学生： 线圈（匝数不相同）2个、电流计、导线、条形磁铁
教学方式：讲授与学生实验相结合
教学过程
教学步骤教师活动学生活动备注1、引入
1、播放视频：展现电气化科技的先进成果
2、强大的电力如何得到？
感应电流如何产生的？
法拉第电磁感应定律的建立，扣开电气化的大门回答感应电流的产生条件2、感应电动势的教学