选修1-1《三、交变电流》优质课教案设计

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5．理解计算交流电的功、功率、热量等用有效值

6．了解几种典型交流电的有效值的计算方法过程与方法1．通过与现实生活中的例子应用相结合，比较和理解得到交流用电器所示值与交流电表的所测值的物理意义

2．通过结合电度表的应用学习理解交流电的功、功率的意义

3．通过比较的方法理解正弦交流电的最大值和有效值的关系

4．通过几种典型交流电的有效值的计算让学生学会应用数学工具描述和分析处理物理问题情感态度与价值观1．通过学习交流用电器的铭牌的意义，交流电表的测量值的意义，电度表所测的电功的意义，培养学生理论联系实际，将所学知识应用到现实生活中去

2．通过介绍现代科技的突飞猛进，激发学生的学习热情教学重点1．交流电有效值概念

2．几种典型交流电有效值的计算方法教学难点1．交流电有效值概念

2．几种典型交流电有效值的计算方法教学用具电源、小灯泡“6V 0.3A”、导线、开关、滑动变阻器教学方法1．在教师的指导下的启发式教学

2．归纳总结法教学环节教学内容和教师组织活动学生主体活动提问讨论，

引入课题一.问题讨论：

1.交流电的大小和方向都在变化，交流电表的测量值是怎样的呢？

2.我们家庭所用的电度表是怎样测量电流所做的功的？

二.提出问题：

1.平时我们所说的我国家庭所用的交流电电压是220V是什么意思？

2.如果是外国的交流电他们的交流电电压又是多少？是怎样定义出来的？

教师：完成本节内容的学习后，能解决以上的问题。下面，我们一起来研究交流电。学生回答：

a、交流电表的示数会不断的变化

b、交流电表的示数不变的

学生思考讨论交流新课教学

交流电有效值的概念观察与思考

[演示实验：]下图所示，将两只 “6V 0.3A” 小灯泡A、B，一个接在6V的直流电源上，一个接在有效值为6V的交流电源上，请观察两个小灯泡的亮度情况

教师提问：你们所说的两个小灯泡亮度相同的物理意义是什么？

教师总结归纳：

交变电流的有效值是根据电流的热效应规定的：让交流电和直流电通过相同阻值的电阻，如果它们在相同的时间内产生的热量相等，就把这一直流电的数值叫做这一交流电的有效值。学生观察，思考

两个小灯泡的亮度相同