人教2003课标版《四、变压器》精品优质课教案设计

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体验科学探究过程，培养实验设计与分析论证能力。

教学过程：

引入：我国的长江三峡水电站是目前世界上最大的水电站，在远距离输电过程中，电压必须要进行调整才能送到用户，用户家里不同用电器对电压的要求是不同的，例如照明灯电压-----220伏，机床上照明灯------36伏，半导体收音机电源电压不超过10伏，电视机显像管却需要10000伏以上电压，所以电压必须要调整以适用不同用电器的需求，这些都需要变压器。

新授：

生活中，我们可以看到变电站的大型变压器，接头的变压器，给小蜜蜂充电用的变压器。。。。。。

一、变压器的结构

说明：变压器是由铁芯和绕在铁芯上的原线圈，副线圈组成的。变压器的一个线圈跟前一级电路连接，叫做原线圈，也叫初级线圈．另一个线圈跟下一级电路连接，叫做副线圈 ，也叫次级线圈

展示变压器，指出结构。

演示变压器工作实验

实验仪器：变压器、学生电源、灯泡

实验过程：

一个线圈连接学生电源的交流输出端，另一个线圈连接小灯泡的两端，闭合学生电源的开关，会看到小灯泡发光

问：小灯泡没有直接跟电源连接，为什么能发光？

变压器的原理：互感现象

原线圈中通过电流时，铁芯中产生磁场，由于交变电流的大小和方向都在不断变化，铁芯中磁场的强弱和方向也都在不断变化。副线圈与原线圈是套在同一个铁芯上的，通过副线圈的磁场也在不断变化，于是就在副线圈内产生了感应电动势。

思考：变压器为什么能改变电压呢？

若原线圈接入稳定不变的直流，那么副线圈中是否能产生感应电流？

改变原线圈或副线圈的匝数，会产生怎样的效果？

演示：

学生电源电压不变，原线圈匝数不变，改变副线圈匝数，发现副线圈匝数变大时灯泡变亮。

思考：原，副线圈的端电压和匝数有什么关系？

线圈的各匝导线之间是相互串联的，每匝的感应电动势加在一起，就是整个线圈的感应电动势。因此，在同一个铁芯上，哪个线圈的匝数多，哪个线圈的电压就高。

原，副线圈的端电压和匝数具体是什么关系呢？

演示实验：

(线圈匝数不变，改变学生电源的电压，用万用电表测量原副线圈的端电压：