《六、自感现象涡流》优质课教案下载

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4、体会物理知识应用于生活的过程，培养学生对物理现象产生兴趣。

教学重点：

自感现象产生的原因及特点。

教学难点：

运用自感知识解决实际问题。

教学过程：

实验引入：工作的电磁炉先用布罩着，增加神秘感。一长导线连一小灯泡，导线绕成闭合线圈，放在布上，奇迹发生了，灯居然亮了。（为什么？）

巩固复习：在做电磁感应实验3.1-5（如右图）的实验时，由于线圈A中电流的变化，它产生的磁通量发生变化，磁通量的变化在线圈B中激发了感应电动势，这种现象叫互感。

思考提问：如果没有线圈Ｂ的存在，线圈Ａ中电流的变化会引起线圈A自己激发感应电动势吗？

会，这种由于导体本身的电流发生变化而产生的电磁感应现象叫做自感现象。

新课讲解

一、自感现象

演示1：开关闭合时的自感现象——自感电动势阻碍电流的增加。

1．实验器材：

　　规格完全一样的灯泡A1、A2，电键S，滑动变阻器R ，带铁芯的线圈Ｌ，学生电源，导线若干。

　　2．实验过程：

　　如上图，将灯泡Ａ2与变阻器Ｒ串联，灯泡Ａ1与带铁芯的线圈Ｌ串联，它们都连到同一个电源上。闭合开关，调整变阻器使两个灯泡亮度相同，然后断开开关Ｓ。重新闭合S，观察到什么现象？

3．实验现象：

　　灯泡A2立刻正常发光，跟线圈L串联的灯泡A1逐渐亮起来(为什么？)。

4．过程分析：

接通电路的瞬间，电流增大，穿过线圈的磁通量也增加，在线圈中产生感应电动势，由楞次定律可知，它将阻碍原电流的增加，所以A1中的电流只能逐渐增大， A1逐渐亮起来（晚半拍）。

演示2：开关断开时的自感现象——自感电动势阻碍电流的减小。

1．实验器材：

　　小灯泡Ａ，电键S，滑动变阻器R ，带铁芯的线圈Ｌ，电源，导线若干。

2．实验过程：