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《六、自感现象涡流》集体备课教案优质课下载
（二）过程与方法：培养学生客观、全面地认识事物的科学态度。
（三）情感、态度与价值观：培养学生用辩证唯物主义的观点认识问题。四、教学策略选择与设计以实验演示为主导，理论分析为主线，创新设计为核心展开教学
通过演示实验，引导学生观察现象；然后学生分组讨论；老师引导提示；总结出相关结论和知识五、教学重点及难点）教学重点
1．涡流的概念及产生条件。
2．涡流的热效应和磁效应。
3．电磁阻尼和电磁驱动的实例分析。
教学难点
电磁阻尼和电磁驱动的实例分析。六、教学过程教学
环节教师活动学生活动设计意图课
堂
导
入课前利用电磁感应给学生放一首音乐，引导学生调整学习状态。
［演示1］“会跳舞的锡箔纸”引入新课，激发学生学习兴趣放松心情、进入学习状态
认真观看演示实验，并积极思考吸引学生眼球，让学生调整状态，集中精力并尽快进入学习状态新
课
展
开一、涡流的基本概念
1、涡流的定义：
如图所示．当磁场变化时，导体中就会产生感应电流。
知识讲解1：感生电场在铁块中产生感应电流．它的形状像水中的漩涡，所以把它叫作涡电流，简称涡流。
简单讲，涡流就是环形的感应电流。
涡流的产生条件：
根据前面的知识讲解可知；把金属块放置在变化的磁场中，金属块中就会产生涡流。
二、涡流的热效应［演示2］
1、火柴自燃实验”。