人教2003课标版《三、电磁波的发射和接收》集体备课教案设计

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2．了解电视、移动通信的基本过程。

3．了解电磁波的应用，以及无线电技术对人类社会的促进作用。

【教学重点】

电磁波发射过程，以及调制的含义和调制方式。

电磁波接收过程，以及调谐、解调的含义。

【教学难点】

电磁波发射和接收过程涉及的原理。

电磁波具体应用中，调制、调谐、解调过程的区分。

【教学用具】多媒体、投影仪，电磁波发射接收演示器。

【教学过程】

新课的引入：<演示—模拟飞行器>，请同学们思考飞行器能够躲避障碍物的原理。

一、回顾通信发展史，引入新课

1．古代人们有那些传递信息的方式？（烽火台，鸽子，驿站，邮差等）

2．请问现在我们有那些传递信息的方式？（电话，手机，互联网，电视等）

3．电磁波相关知识的历史（法拉第发现电磁感应、交流电；麦克斯韦预言电磁波；赫兹捕捉电磁波；马可尼发明无线电报）

（过渡）：这些信息是通过什么装置进行传递的呢？电磁波是如何发射和接收的呢？

二、电磁波的发射过程和接收过程

（一）电磁波的发射过程

1.阅读教材，画出电磁波发射的主要过程

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2.调制：把信息加到载波上，使载波随信号而改变，这种技术叫做调制。

把卡车类比于高频电磁波，货物类比于低频信号，调制的过程相当于装货。

（1）调幅：高频载波的振幅随信号改变，这种调制叫做调幅（AM）。

<演示实验—用示波器观察调幅波>，、重点知识多角度解决，培养学生把具体的实验转换抽象成简单的图像，方便对知识的记忆和理解。

（2）调频：高频载波的频率随信号改变，这种调制叫做调频（FM）。