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《四、信息化社会》新课标教案优质课下载
授课人
年级
高二
地 点
时间
教材分析
本节课选自普通高中课程标准实验教科书，物理选修1-1中第四章第4节。根据《普通高中物理课程标准（2017年版）》中的要求：物理课程既要注重体现学科本质，培养学生的物理学科核心素养，同时也要注重课程的时代性，关注科技进步和社会发展需求。本节课在已经学习了电磁波相关知识的基础上的拓展和延伸，旨在发觉物理科学与社会和科技的联系，带领学生了解日益发展的信息技术所带来的社会变革，同时掌握这些先进技术所应用的物理知识，渗透“STSE”在物理学科中的重要联系。
学情分析
学生前三节系统的学习了电磁波的相关知识，但理论联系实际的能力还比较弱，对于目前的科技技术使用较多，对科技产品抱有浓厚兴趣，却不知道原理。
教学目标
物理观念水平
1.了解常见传感器的工作原理，能例举出传感器再生产生活中的应用。
2.了解信息的拾取、传递、处理、记录的基本知识。
科学思维水平
1. 联系生活实际，区分模拟信号、数字信号，说出二者的优缺点。
2. 从生活中找到电磁波的具体应用，了解电磁技术对人类生活方式的影响。
科学态度与责任
1. 通过学习认识到信息化社会带来的时代变革。
2. 通过组内、组间讨论，知道科学技术对人类生活所产生的正面、负面影响。
重点
常见传感器的工作原理；传感器在日常生活中的应用。
难点
信息的传递与处理；信息化社会所带来的变化。
教学方法
讲授法；演示法；实验法；