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《四、信息化社会》教案优质课下载
在此之前，学生已经学习了电磁波的相关知识，对信息的传递有着一定的认识和了解；与此同时，本节知识也非常贴近生活，学生理解起来并不困难，可以在本节内容的基础上结合后续的课题研究，帮助学生更好的将知识应用于生活实践，加深对于知识的理解。
【教学目标】
物理观念
了解常见传感器及其应用，体会传感器的应用带来的便利
（2）了解信息的拾取、传递和处理的基本知识，并利用这些知识解释和解决实际问题
（3）用物理的视角观察生活，体会信息技术带来的便利和变化
科学思维
（1）通过物理现象的分析建构传感器的物理模型，培养建构模型的意识和能力
（2）通过课堂的师生互动，引导学生从不同角度思考问题，利用科学推理解决问题
科学探究
观察演示实验（能听懂音乐的灯），培养学生的观察能力与对知识的迁移运用能力
（2）动手制作光控电路，在解决问题的过程中培养合作意识和探究意识
科学态度与责任
（1）体会信息技术在生活和科技中是无处不在的，感受物理与生活、科技和社会的相关性
（2）激发学生兴趣、拓宽学生视野，体验科学的态度和责任在科学探究过程的重要作用
【学情分析】
在本节课之前，学生对于信息的获取和传递方式已经有了一定的了解，有着比较充足的生活体验。因此可以从生活出发，吸引学生兴趣。但与此同时，学生对于信息的传递和发展缺少系统性的认识，教师可以积极引导，帮助学生建构完整的知识体系。
【教学重难点】
教学重点
了解常见传感器机器应用，体会传感器的应用给人们带来的便利
教学难点
常见传感器的原理
【教学用具】
（1）课件：教师用PPT
（2）声控电路、光控电路、发光二极管