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选修1-2《一、分子及其热运动》新课标教案优质课下载
生物：苏教版高中生物必修1第3章第三节《物质的跨膜运输》
跨学科内容分析：
《分子的热运动》是人教版高中物理选修3-2第7章《分子动理论》第2节的内容。教材中介绍了不同形态物质的扩散现象，随后介绍了英国植物学家布朗观察到显微镜下花粉颗粒在做无规则的热运动，而生物教材也有关于扩散现象的介绍。在物理课上插入发现布朗运动的这段历史，让生物老师利用显微镜在物理课上重现这一幕，可以帮助学生打通学科的限制，开拓他们的思维，形成对事物整体的认知。
跨学科教学目标：
能使用光学显微镜观察花粉的运动，细致观察实验现象并作出合理猜想；
使学生意识到知识无分界，植物学家的发现叩开了物理微观世界的大门。
跨学科形式：
物理老师主讲，生物老师作为嘉宾，为学生做布朗运动的演示实验。
【教学目标】
1、知道什么是扩散现象，知道影响扩散现象的因素.
2、知道什么是布朗运动，知道影响布朗运动激烈程度的因素，知道布朗运动产生的原因。
3、知道布朗运动是分子无规则运动的反映。
4、知道什么是分子的热运动，知道分子热运动的激烈程度与温度的关系。
【能力目标】
1、通过对布朗运动的观察，发现其特征，分析概括出布朗运动的原因；
2、培养学生概括、分析能力和推理判断能力。
3、从对悬浮颗粒无规则运动的原因分析，使学生初步接触到用概率统计的观点分析大量偶然事件的必然结果。
【情感态度与价值观】
通过对物理学史的介绍，培养学生刻苦专研的精神。
【教学重难点】
1．通过学生对布朗运动的观察，引导学生思考、分析出布朗运动不是外界影响产生的，是液体分子撞击微粒不平衡性产生的。布朗运动是永不停息的无规则运动，反映了液体分子的永不停息的无规则运动。这一连串结论的得出是这堂课的教学重点。
2．学生观察到的布朗运动不是分子运动，但它又间接反映液体分子无规则运动的特点。这是课堂上的难点。这个难点要从开始分析显微镜下看不到分子运动这个问题逐渐分散解疑。
【材料准备】
教室充满13香的味道，气球充好放在另一个房间。
硫酸铜溶液配好两支，铁架台、烧杯、胡椒粉，光学显微镜。