人教2003课标版《一、分子及其热运动》精品优质课教案设计

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（1） 认识物质是由分子组成的；知道一般分子直径的数量级

（2） 知道用单分子油膜方法估算分子的直径。

（3） 理解阿伏伽德罗常数的含义，记住这个常数的数值和单位；

（4） 理解扩散现象及其识别；能用分子热运动的观点解释扩散现象；

（5） 知道并记住什么是布朗运动，知道影响布朗运动激烈程度的因素，知道布朗运动产生的原因；

（6） 理解布朗运动是分子无规则运动的反映；

（7） 理解什么是分子的热运动，知道分子热运动的激烈程度与温度的关系。

（二）过程与方法

通过单分子油膜法估算测量分子大小，让学生体会到物质是由大量分子组成的；探究扩散快慢与温度的关系，经历探究的主要环节，初步学会使用渗透物理学的研究方法，让学生学会分析、学会用对比法、模型法等方法处理物理问题；分析概括出布朗运动的原因，培养学生概括、分析能力和推理判断能力。

情感、态度与价值观

通过用物理探索的思维方式解释学生在日常生活中所接触的一些现象，再加上实验验证，让学生积极参与讨论和探究的过程，培养动手的习惯并提高分析问题、解决问题的能力，培养科学思维能力及表达能力，渗透科学方法的教育，通过探究性学习活动，使学生体验成功的喜悦，保持对学习新知识的热情和渴望。（体现新教改要求）

【教学重点】

使学生理解和学会用单分子油膜法估算分子大小（直径）的方法；

运用阿伏伽德罗常数估算微观量（分子的体积、直径、分子数等）的方法；

分子热运动的快慢与温度的关系；

扩散现象及其识别；布朗运动的原因及实质

【教学难点】

能用分子热运动的观点解释扩散现象

布朗运动的原因及实质

【教学课时】1课时

【教学教具】

1. 气体和液体的扩散实验：分别装有二氧化氮和空气的玻璃储气瓶、玻璃片；盛有冷热不同净水的烧杯两只、红墨水。

2. 幻灯投影片或课件：水面上单分子油膜的示意图；蓝色的硫酸铜溶液扩散到清水中的实验示意图；布朗运动实验示意图。

【教学方法】

讲授法、谈话法、演示法、实验法、讨论法